Jaapani kultuuris esineb intrigeeriv ütlus "mite nusumu", mis on otsetõlkes "vaata ja varasta". Robustsena näiv üleskutse väljendab tegelikult vägagi lugupidavat ja konstruktiivset käitumist.
Kaugelt maalt on siiagi kostnud lood sealsete käsitöömeistrite distsiplineeritud ja pikaajalisest arenguteest. Traditsioonilise Jaapani käsitöö (shokunin) meistrina tunnustuse saavutamiseks pühendutakse aastatepikkusele teekonnale, mida iseloomustavad distsipliin, tähelepanelikkus, pühendumus, kordamine ja allumine hierarhiale. Protsess kestab vähemalt 10–15 aastat ja alles siis suureneb tõenosus, et vanad meistrid ei leia tema töös puudusi, mis kahjustaks meistri klassi au. Kuigi tõelise meisterlikkuse saavutamine on elukestev.
"Mite nusumu" kõneleb meistri aja austusest ja liigse tülitamise vältimisest ning selle ülekantud tähenduses mõeldakse: "vaata ja varasta meistri tegemise tehnika", ehk õpi meistritelt. Põgus, selgitustega ettenäitamine võib õppurilt röövida mitu kuud jätkusuutlikku enesearengut toetavat mõttetööd. Tähelepanelik vaatamine ja mõtestamine treenib bioloogilist substraati, sealhulgas aju ja lihaseid, kui õppur loob ja testib tähelepanekutest tärkavaid seoseid ning ideid.
Kõik see omab tehisintellekti ajastul uue värvingu. Parimate TI mudelite treenimisele võib kuluda sadu miljoneid dollareid, lisaks tuhandetest spetsiaalsetest kiipidest taristule ja kuude kaupa kuluvale ajale. Tulemuseks valmib kõik inimkonna digiteeritud tekstid läbi töötanud ja põhjalikult eksamineeritud meister.
TI meistri tülitamine iga küsija poolt pole otstarbekas. See muutuks aeglaseks ja ka väga kulukaks. Noor, õppiv mudel püüab lahendada oma ülesandeid meistrilt kogutud vastustega. Midagi Jaapani "mite nusumu" laadset, aga TI puhul nimetatakse sellist õppimist destilleerimiseks. Õppiv mudel on väle ja kergekaaluliine, meistrist oluliselt väiksema, odavamalt hallatava jõudlusega. Selle asemel, et saata see ise internetist ja raamatukogudest tarkust koguma, jälgib õpilane suure tähelepanelikkusega, kuidas meister vastab tuhandetele küsimustele. Muuhulgas õpib jäljendama meistri vastustes avalduvaid lahendusmustreid, prioriteete ja hinnanguid. Kuni väike mudel omandab suure osa meistri võimekusest, olles samal ajal vaid murdosa füüsilisest suurusest ja hinnast. Tänu millele võivad kompaktsed mudelid töötada tavalistes sülearvutites ja telefonides.
Formaalselt on TI destilleerimine matemaatiline õppimistehnika, mitte kuriteo nimetus. Õiguslik probleem sõltub millistel tingimustel ja milleks kellegi mudelit kasutab. Suurimate TI arendajate teenuste kasutuseeskirjades hoiatatakse, et nende teenuste väljundeid ei tohi kasutada konkureerivate mudelite treenimiseks, peenhäälestamiseks ega arendamiseks.
Mida ikkagi tehakse. Äratades meeltes seoses "mite nusumu" mõttega. Kuna Hiinale kehtib arenenud TI kiipide ekspordi embargo, üllatas 2024. aastal maailma hiinlastele kuuluv DeepSeek võimsa ja avatud kaaludega arutlusmudelitega. Avatud kaaludega mudel sarnaneb TI turul kommertskioski kõrval tasuta jäätise jagamisele. Seda saab endale lubada ääretult odava tootmise ja kindla majandusliku strateegia huvides. Suuri investeeringuid teinud OpenAI ja Microsoft selgitasid hiinlaste ootamatut arengut OpenAI arutlusmudelite lubamatu ja ulatusliku destilleerimisega. Omavahel on destilleerimises süüdistamise nooli lennutanud ka Google ja OpenAI. Loata destilleerimise levik on avalik saladus.
Tipmiste mudelite omanikel on destilleerimist võimatu täielikult välistada olukorras kus teenuste majandus sõltub kättesaadavusest. Tarkuse müümine eeldab kättesaadavust ja kaitsmine vastupidi, suletust. Sestap toimub tavakasutajate kõrval pidev kassi ja hiire mäng TI arendajatest destillaatoritega.
Destilleerimise tehnilisi vorme on mitu. Kõige vastuolulisema variandi puhul õpib konkurendi mudel teise väljunditest, kuni saavutab lähedase taseme. Üldiselt paistab, et tipptasemel TI võimekuse eelis kipub kiiresti kahanema. Vähemalt osa kokkuhoitud ajast ja rahast võib rajaneda "mite nusumu" moodi "õppimisele". Näiteks ettevõte A kulutab 10 miljardit dollarit võimekuse X loomiseks. Ettevõte B ei pea sama vaeva täielikult kordama ja vajab vaid piisavalt palju võimalusi X "vaatlemiseks". Ning ettevõte C saab õppida juba B vaatluse teel. Järjest langevad kulud lühendavad liidri monopoli eelise eluiga.
Igasuguse õppimise loogika rajaneb asümmeetriale, milles õppur saab talle antud teabega teha mida heaks arvab. TI muudab õppimise paradoksaalseks. Jaapani õpipoisile tähendas "mite nusumu" kannatlikku teed meisterlikkuseni. TI maailmas võib sama põhimõte anda vastupidise tulemuse. Mida paremaks kujuneb meister, seda väärtuslikum on teda jälgida. Mida paremini õpilased vaatavad ja varastavad, seda kiiremini peab meister tegutsema. Või pidureid vajutama ehk peitu pugema.
Antud temaatika võib muutuda äärmiselt tõsiseks, kui uskuda OpenAI ja Anthropicu erakordsete edusammudega kaasnenud ehmatust, et eduga tuleb kaasa ka erakordne oht. Mõlema ettevõtte juhid avaldasid eelmisel nädalal arvamust, et nüüd peaks TI arendamist aeglustama, võitmaks aega võimalike ohtude ennetamiseks. Paraku kordub siin tuttav dilemma uues kuues. Kui kõik peavad hoo aeglustumist soovitavaks, ei soovi keegi olla esimene kes seda teeb.
Kommentaarid
Alates 02.04.2020 kuvab ERR kommenteerija täisnime.